Políticas educacionais e gênero: um balanço dos anos 1990

Abstract

Este artigo tem por objeto descrever tendências, apontar avanços e lacunas nas políticas educacionais olhadas a partir de uma perspectiva de igualdade de gênero. Pretendo, assim, contribuir para a problematização da agenda hegemônica compartilhada pelo atual governo brasileiro, pelas organizações multilaterais e por segmentos importantes dos movimentos feministas, nacional e internacional. Disponível em: Políticas educacionais e gênero: um balanço dos anos 1990. Cad. Pagu [online]. 2001, n.16, pp.151-197. ISSN 0104-8333. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-83332001000100009.